Πώς δουλεύουμε πριν τα παιχνίδια φτάσουν κοντά σας
Πριν φτάσει ένα παιχνίδι στο παιδί, γνωρίζουμε τις ανάγκες του, επιλέγουμε τον τρόπο πρόσβασης, προσαρμόζουμε το παιχνίδι, ελέγχουμε τη λειτουργία του και οργανώνουμε την παράδοση και την υποστήριξή του.
Από την πρώτη γνωριμία μέχρι το παιχνίδι
Κάθε παιχνίδι ακολουθεί μια διαδρομή προσαρμοσμένη στις ανάγκες και στις δυνατότητες του παιδιού. Δείτε τα βήματα και ανοίξτε το πρώτο κουτί για να μάθετε τι αξιολογούμε.
Η σωστή επιλογή ξεκινάει από την αξιολόγησηΠατήστε εδώ για να δείτε τι αξιολογούμε
Αναζητούμε το σωστό παιχνίδι και τρόπο πρόσβασης
Συνδυάζουμε τα ενδιαφέροντα του παιδιού με τις κινητικές, αισθητηριακές και γνωστικές δυνατότητές του, ώστε να επιλέξουμε το παιχνίδι, τον διακόπτη και την κατάλληλη θέση του.
Επιλέγουμε το παιχνίδι και τα υλικά
Επιλέγουμε ή αναζητούμε το παιχνίδι και συγκεντρώνουμε όσα χρειάζονται για την προσαρμογή και την κατασκευή του κατάλληλου διακόπτη.
Προσαρμόζουμε το παιχνίδι και κατασκευάζουμε τον διακόπτη
Προσθέτουμε την κατάλληλη σύνδεση για εξωτερικό διακόπτη και, όπου χρειάζεται, σχεδιάζουμε και κατασκευάζουμε εξατομικευμένο διακόπτη πρόσβασης.
Ελέγχουμε τη λειτουργία
Δοκιμάζουμε την ενεργοποίηση, τη σταθερότητα και την ασφαλή λειτουργία της προσαρμογής πριν φτάσει το παιχνίδι στο παιδί.
Συσκευάζουμε, παραδίδουμε και υποστηρίζουμε
Οργανώνουμε την αποστολή με οδηγίες χρήσης και παραμένουμε διαθέσιμοι για διευκρινίσεις, υποστήριξη και επισκευές όταν χρειάζονται.
Επιλογή κατάλληλου παιχνιδιού
Δεν ξεκινάμε από το ποιο παιχνίδι προσαρμόζεται πιο εύκολα. Ξεκινάμε από το παιδί: τι αντιλαμβάνεται, τι το ενδιαφέρει, τι μπορεί να ενεργοποιήσει και ποιο αποτέλεσμα έχει νόημα γι’ αυτό.
Τι είδους παιχνίδι μπορεί να ταιριάζει;
Το ίδιο παιχνίδι δεν είναι κατάλληλο για όλα τα παιδιά. Επιλέγουμε τα χαρακτηριστικά του παιχνιδιού με βάση τον τρόπο που το παιδί βλέπει, ακούει, κινείται, κατανοεί και αλληλεπιδρά.
Ένα απλό αποτέλεσμα με έναν διακόπτη
Για ένα παιδί που ξεκινά να κατανοεί τη σχέση αιτίας–αποτελέσματος, βοηθούν παιχνίδια που με μία ενεργοποίηση κάνουν κάτι άμεσα και ξεκάθαρα: κινούνται, ανάβουν, παίζουν έναν ήχο ή ξεκινούν μια σύντομη δράση.
Φως, χρώμα και έντονη αντίθεση
Όταν η οπτική πρόσβαση είναι δύσκολη, μπορεί να είναι πιο κατάλληλο ένα παιχνίδι με έντονο φως, καθαρή αντίθεση, απλό οπτικό αποτέλεσμα και χωρίς υπερβολικά πολλά ερεθίσματα ταυτόχρονα.
Ήχος και μουσική
Αν το παιδί ανταποκρίνεται καλά στον ήχο, η μουσική, η φωνή ή ένα σαφές ακουστικό αποτέλεσμα μπορούν να δώσουν ισχυρό κίνητρο. Αν η ακοή είναι περιορισμένη, δίνουμε μεγαλύτερη έμφαση σε οπτικό, κινητικό ή απτικό αποτέλεσμα.
Κίνηση που τραβά την προσοχή
Παιχνίδια που κινούνται, περιστρέφονται ή μετακινούνται μπορούν να υποστηρίξουν την παρακολούθηση και την προσμονή, αρκεί η ταχύτητα και η ένταση της κίνησης να είναι κατάλληλες για το παιδί.
Ένας ή περισσότεροι διακόπτες
Στην αρχή μπορεί να είναι αρκετός ένας διακόπτης για μία ξεκάθαρη ενέργεια. Όταν το παιδί μπορεί να κάνει επιλογές ή να ελέγχει περισσότερες λειτουργίες, μπορούν να χρησιμοποιηθούν δύο ή περισσότεροι διακόπτες για διαφορετικές ενέργειες.
Το επίπεδο κατανόησης και το ενδιαφέρον
Για κάποια παιδιά το κατάλληλο παιχνίδι είναι πολύ απλό και προβλέψιμο. Για άλλα χρειάζεται επιλογή, σειρά, αναμονή ή περισσότερα βήματα. Πάντα λαμβάνουμε υπόψη τι αρέσει πραγματικά στο παιδί, γιατί το κίνητρο είναι μέρος της επιτυχίας.
Προσαρμογή παιχνιδιού
Τρία βασικά στάδια, με αφετηρία τις προτιμήσεις, τις ανάγκες και τις δυνατότητες του παιδιού.
Ελέγχουμε τον τρόπο λειτουργίας
Μελετάμε τις λειτουργίες του παιχνιδιού και, με βάση την αξιολόγηση, τις ανάγκες και τις δυνατότητες του παιδιού, επιλέγουμε ποια ή ποιες από αυτές θα ενεργοποιούνται μέσω του διακόπτη. Όπου είναι χρήσιμο, μπορούμε να δώσουμε μία ή περισσότερες επιλογές, ώστε η πρόσβαση να είναι λειτουργική και εξατομικευμένη.
Προσθέτουμε υποδοχή για διακόπτη
Προσθέτουμε στο παιχνίδι υποδοχή για να συνδέεται εξωτερικός διακόπτης. Ο διακόπτης ενεργοποιεί την επιλεγμένη λειτουργία του παιχνιδιού, χωρίς το παιδί να χρειάζεται να πατά τα μικρά αρχικά κουμπιά.
Δοκιμάζουμε στην πράξη
Ελέγχουμε αν η ενεργοποίηση είναι σταθερή, επαναλήψιμη και λειτουργική για τον τρόπο που θα χρησιμοποιηθεί.
Δημιουργία διακόπτη
Με βάση την αξιολόγηση, ο διακόπτης σχεδιάζεται γύρω από την κίνηση που το παιδί μπορεί να κάνει με μεγαλύτερη συνέπεια, με προσοχή στη θέση, στη δύναμη ενεργοποίησης και στις υποστηρίξεις που χρειάζεται.
Τι λαμβάνουμε υπόψη;
Τρία στοιχεία που καθορίζουν αν ο διακόπτης θα είναι πραγματικά χρηστικός.
Επιφάνεια και μέγεθος
Το μέγεθος της επιφάνειας πρέπει να ταιριάζει με την ακρίβεια και το εύρος της κίνησης. Μια μεγαλύτερη επιφάνεια μπορεί να βοηθήσει όταν η κίνηση είναι πλατιά ή λιγότερο ακριβής. Μικρότερη επιφάνεια επιλέγεται όταν το άτομο διαθέτει ελεγχόμενη και αρκετά ακριβή κίνηση ή όταν ο διαθέσιμος χώρος είναι περιορισμένος. Η δύναμη ενεργοποίησης αξιολογείται ξεχωριστά από το μέγεθος της επιφάνειας. Λαμβάνουμε επίσης υπόψη το σχήμα και την υφή, ώστε ο διακόπτης να εντοπίζεται και να πατιέται εύκολα.
Δύναμη ενεργοποίησης
Η δύναμη που απαιτείται για την ενεργοποίηση πρέπει να ταιριάζει στη διαθέσιμη μυϊκή δύναμη και στην αντοχή του ατόμου. Αν χρειάζεται υπερβολική πίεση, η κίνηση κουράζει και δεν επαναλαμβάνεται εύκολα. Αν είναι υπερβολικά ευαίσθητος, μπορεί να ενεργοποιείται κατά λάθος. Στόχος είναι ένα σταθερό, εκούσιο και επαναλήψιμο πάτημα.
Θέση και εργονομία
Δεν αρκεί να επιλεγεί ο σωστός διακόπτης. Πρέπει να τοποθετηθεί και στο σωστό σημείο. Εξετάζουμε την απόσταση από το σώμα, τη γωνία, το ύψος και τον τρόπο στήριξης ή στερέωσης, ώστε να αξιοποιείται η πιο εύκολη και ελεγχόμενη κίνηση χωρίς περιττό τέντωμα, αστάθεια ή κόπωση.
Δίνουμε νέο νόημα στα παλιά παιχνίδια
Ένα παιχνίδι που έχει μείνει στην άκρη μπορεί να ξαναμπεί στο παιχνίδι. Ελέγχουμε, επισκευάζουμε όπου είναι εφικτό και προσαρμόζουμε παλιά ή χρησιμοποιημένα παιχνίδια, ώστε να μπορούν να αξιοποιηθούν ξανά από ένα παιδί.
Πώς δίνουμε δεύτερη ζωή σε ένα παλιό σας παιχνίδι;
Από τον πρώτο έλεγχο μέχρι να είναι έτοιμο να παίξει ξανά.
Ελέγχουμε το παιχνίδι
Εξετάζουμε την κατάστασή του και τις λειτουργίες του: πώς ενεργοποιείται, τι κάνει και αν μπορεί να ανταποκριθεί στις ανάγκες και στα ενδιαφέροντα του παιδιού.
Επισκευάζουμε και προσαρμόζουμε
Σχεδιάζουμε τις απαραίτητες αλλαγές, επισκευάζουμε όπου χρειάζεται και προσαρμόζουμε τον τρόπο ενεργοποίησης, ώστε το παιχνίδι να γίνεται πιο προσβάσιμο.
Το ξαναβάζουμε στο παιχνίδι
Ελέγχουμε τη λειτουργία και την ασφάλειά του, το συσκευάζουμε και το ετοιμάζουμε για να χαρίσει ξανά τη χαρά του παιχνιδιού σε ένα παιδί.